教育現場の立場からお話しすると、MoneyConnection^®が誕生する前年の2005年に、高等学校における金融教育がスタートしました。当時の私は普通科高等学校で教鞭を執っていたのですが、MoneyConnection^®のことを知り、ぜひこのプログラムを生徒に体験してもらいたいと思ったんです。プログラム展開のためのマニュアルが用意されていたこともあり、当初は私自身が見よう見まねで生徒に指導していました。けれども、きちんと研修を受けたファシリテーターの方を派遣してくださるということだったのでお願いしてみたら、生徒の食いつき方がまったく違うんですよ（笑）。生徒たちが普段接する大人というのは保護者と教員が中心なのですが、それ以外の大人からアドバイスを受けるということが、実は非常に重要なんだなと感じました。

私が勤務する東京都立赤羽北桜高等学校は、幼児教育・保育系と栄養・健康系を擁する保育・栄養科と調理科、そして介護福祉科の3科からなる専門の高等学校です。普通科の高等学校よりも将来の目標を定めて専門的に学ぶ学校という位置づけなのですが、進路について漠然としたイメージのまま入学してくる生徒もいます。幼児教育・保育系であれば幼稚園教諭や保育士を目指して上級学校に進む必要があるのですが、本校への志望動機が「子どもが好きだから」で、進路についてはそこまで明確ではなかったり…。そんな調子ですから日々のお金との付き合い方に関しても、細かいことまでは理解していないように感じます。たとえば消費税の場合でも、「ファーストフード店でハンバーガーを購入して、店内で食べれば消費税が10％、持ち帰れば8％」というようなことも、あやふやな捉え方をしている生徒がいたり…。とくに近年はお財布からお金を取り出して払うのではなく、スマートフォンを使ったキャッシュレス決済が中心です。親からお小遣いを受け取る際も、現金ではなく決済サービスを利用するという生徒もいます。お金に対する意識や付き合い方が、これまでとは大きく変わってきているのではないかなと思います。

今の「若い世代が金融犯罪に巻き込まれる現在の状況」についてのお話から感じるのは、生徒たちに金融リテラシーを高めてもらうことの重要性です。ただそれは生徒のみならず、彼らの親世代にもいえるというのが、私が日頃から保護者の皆さんと接していて感じることですね。

たとえば高校生の子どもを大学や専門学校といった上級学校に進学させるためには、いったいどれくらいの費用がかかるのか。そして奨学金を申請した場合はどのタイミングで受給できるのか。こうした「子どもの将来とお金」に関する情報を把握していない親御さんが、意外と多いんです。そして、いざ子どもが「進学したい」と言い出したことで慌てて調べ始めたり、その時になって子どもの進路について真剣に考え始めたという親御さんも少なくありません。家計の苦しいご家庭が、これまで以上に増加しているにもかかわらず、です。結果的に、高校3年生の後半になって「進学はさせられないので就職してほしい」と親から言われてしまった、という生徒も出てきます。その段階から意識を切り替えて、就職に対するモチベーションを上げろと言われても、生徒の立場からすればなかなか難しいですよね。

そうなんです。こうした問題の根本にあるのは、「我が家の収入」や「将来必要となる費用」といったお金に関することを、親子で話し合う機会がないからだと感じています。確かに「お父さんとお母さんの年収は」とか、「この範囲だったら費用を捻出できる」といった話は非常にセンシティブで、親子間で話題にしづらいテーマです。ただ、以前はそうした話をしなくてもなんとかなっていたのかもしれませんが、昨今はなかなか難しいのではないでしょうか。

それと、「アルバイトと正社員」の明確な区別ができていない生徒が多いような気がします。今の高校だけでなく以前勤務していた高校でも、そうした印象を受けました。私は「生活産業基礎」という科目の中で、金融教育を軸に進路や将来の仕事について話をしています。授業の中ではお金の話だけでなく、「正規雇用、非正規雇用の区分」といった内容にも触れるのですが、その違いがなかなかイメージできないようです。それと、「アルバイトとしてしっかり働けているから、自分は仕事ができる」と思っていたり…。

ちなみに保育科には保育園でアルバイトをしている生徒がたくさんいるのですが、「保育士の業務範囲は、アルバイトのあなたが任されている仕事だけではない」ということに気付けていない生徒もいます。もちろん非常に意識を高く持ち、保育士や幼稚園教諭を目指して着実に準備を行っている生徒もいて、そうした生徒は高校での3年間でグンと伸びるんです。けれども一方でボンヤリとしたイメージしか持っていない生徒もいて、授業などで接していても、「あれ？ 高校生ってこんなに幼かったかな」と思ったりすることもありますね。

「生活産業基礎」が高校1年次の授業だということも関係しているのかもしれません。中学校を卒業して高校生として新たなスタートを切ることに、どの生徒も非常にワクワクしているわけです。そうした生徒たちに3年後にやって来る進路選択の話をしても響きにくいということは、指導をしていても感じています。

「夢がいっぱい」という感じなんですよね（笑）。ただ、「もし大学受験を目指すのなら普通科高校のようなカリキュラムではないのだから、早めに計画を立てて準備をしないといけないよ」だとか、「大学入学にかかる費用は高校までとは桁が違うので、みんなのバイト代でどうにかできるような金額じゃないんだよ」と、何度も言うんですけれど、なかなか…。その辺りも考えていかないといけないですね。

生徒に向けた金融教育の中では「資産形成」といった内容にも触れるのですが、まったくと言っていいほど盛り上がらないんです。それは何故かというと、彼らの日常からはとても縁遠い話だからなんですね。「アルバイトでいくら稼いだ」といった身近なテーマであれば興味を持って話してくれるのですが、将来のこととなると理解が追いついていないように思います。

そんな彼らに向けて、カードゲーム形式のプログラムであるMoneyConnection^®を金融教育の入口とするのはいいアイデアで、生徒たちも非常に興味を示してくれています。皆でボードゲームをワイワイ楽しむ、そんな雰囲気もありますよね。最近の高校生は本当にスマホネイティブと言ってもいいくらい、生まれた時からスマートフォンに慣れ親しんできた世代。ゲームや音楽といったエンターテイメントから友だちとのコミュニケーション、さらに情報収集など、日常生活のすべてをスマートフォンの中で行っています。そんな彼らからすると、このMoneyConnection^®の手作り感が新鮮に映るのかもしれません（笑）。もちろんいい意味で、ですよ（笑）。

ですよね。そしてMoneyConnection^®を行う際は席の近い生徒同士で組んでもらうなど、教員主導でグルーピングを行います。このグルーピングが想像以上に効果的で、普段から仲のいい生徒と行うのではなく、あまり話をしたことがない生徒と組ませることが目的です。これにより、これまで知らなかった考え方を知る機会にもなっていると思います。その上でカードを引くわけですが、そこはもう、「運」じゃないですか。やっぱりフリーターというカードを引くと、生徒も「はぁっ…」という雰囲気になるんですね（笑）。

MoneyConnection^®の場合は正社員・派遣社員・フリーターの割合も日本の現状に即しているじゃないですか。その辺りを肌で感じることができるのもいいですよね。

ちなみに私が最初に授業で取り入れた際は、生徒の気分を盛り上げようと思って正社員の席を少し豪華に飾り付けたんです。生徒たちもフリーターという言葉は何となく聞いているけれど、このプログラム内で自分がフリーターになるという疑似体験をしてみて、やっぱり正社員のほうがいいし、もちろんお金はいっぱい稼ぎたいなと再認識するんだと思います。

実際に高校で金融教育を指導する立場からすると、教えなければいけないことがたくさんあります。近年ではNISAやiDeCoなども登場して、生徒からすれば「何それ！？」という状態です。情報量も多いし年度によって違いもある。教える側の教員も大変ですが、生徒たちはもっと大変だと思います。私自身も、生徒たちにどれだけ正しい情報を選んで届けているのだろうかと不安になったりします。そうした中でMoneyConnection^®はプログラムの内容も分かりやすいですし、金融の最前線の銀行の皆さんやファシリテーターの皆さんから教わることができるので、とても有意義です。「生徒たちはお金のことについて理解が足りない」と何度もお話ししていますが、知らないぶん、まだ本当に柔らかい土台のような状態でもあります。そんな彼らの柔らかな土台を、皆さんがこれまで培ってきたノウハウで耕してくだされば、きっと「いい芽」が育つのではないかなと感じています。

我々教員としては、まずは今後ともご支援のほど、よろしくお願いしますということですよね（笑）。優れた内容のプログラムを外部の方から教わることは、生徒たちにとっても非常に大切だと感じています。先ほど彼らに対して「進路について明確でない」、「こんなに幼かったかな」といった話をしましたが、明確でなかろうと幼かろうと、数年後には社会に出ていかなければいけないわけです。そんな生徒たちに対して、「経済活動というのは、社会に参画していくことなんだ」ということは、まず伝えなければいけません。その取りかかりとしてお金に関する勉強をMoneyConnection^®から始めるというのは、とても有意義だと思っています。とくにこのプログラムは、生活にかかるお金に関する情報が毎年アップデートされている点が非常にありがたくて。実際にやってみると、これがどれだけしっかりと作られたプログラムなのかということが、とてもよく分かります。何より正しい情報として生徒たちに伝えられるのが、現場としては一番うれしいですね。